“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，教育是基础，科技是动力，人才是主体。”“推进中国式现代化，长远之策必须靠教育、科技、人才。这是历史发展的结论，更是面向未来的必然。”“科学，是无尽的前沿；智慧，是无尽的资源，创新，有无限的空间”……

11月29日下午，北京理工大学（中关村校区）图书馆名师书阁气氛热烈，中国工程科技发展战略行业研究院（中心）第二期青年智库学者沙龙在这里举办，专家学者聚焦“教育、科技、人才‘三位一体’，为中国式现代化提供基础性战略性支撑”主题开展深入研讨。本次沙龙活动由中国工程科技发展战略行业研究院（中心）秘书处主办，中国工程科技前沿交叉战略研究中心、北京理工大学国家安全与发展研究院承办，北京理工大学图书馆协办。

中国工程院二局王振海局长、张文韬副局长、马守磊处长和宋玮玮二级调研员出席沙龙活动。北京师范大学黄荣怀教授、中国科学院大学陈凯华教授、中国科学技术发展战略研究院卢阳旭研究员等专家学者，中国工程院10家战略研究联盟单位有关负责人和青年学者，以及北京理工大学科学技术研究院、管理与经济学院、国家安全与发展研究院、图书馆等单位代表参加本次沙龙活动。本次沙龙由北京理工大学隋秀峰研究员主持。

王振海在致辞中介绍，中国工程院高度重视战略咨询研究工作，强化国家高端智库职能，积极推进青年科技人才培养，支撑壮大科技领军人才队伍。组织沙龙活动旨在围绕服务党和国家重大战略需求，搭建思想和学术交流平台，营造良好研讨氛围，促进青年学者交流，凝聚青年学者智慧，为实现高水平科技自立自强和中国式现代化建设做出新的更大贡献。

在学者报告环节，黄荣怀以《贯彻科教融汇战略，提质创新人才培养》为题作主旨报告，指出科技与教育逐渐呈现深度融合新格局，面对教育生态重塑、教学模式改革等问题，应切实推进科教融合，增强教育应对科技发展能力，为实现高水平科技自立自强提供强大支撑。

陈凯华围绕《以科技、教育和人才一体化提升高校基础研究能力》进行分享，在分析国内外教育、科技、人才一体化实现路径基础上，对高校基础研究能力与教育、科技、人才“三位一体”的融合发展提出相应建议。

卢阳旭以《教育科技人才一体化视域下的“大科学教育”构建：政策议题与难题》为题进行报告，从国际科学教育变革趋势和我国新时代科学教育发展的角度，深入分析了“大科学教育”体系构建的背景、方法、难题等情况。

交流研讨环节，中国产业基础能力发展战略研究院咨询研究部唐广波部长、中电科发展规划研究院蔺博研究员等专家学者围绕教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展的相关问题进行了热烈交流和讨论。王振海在点评总结时指出，科技需要人才，教育培养人才，用系统思维认识教育、科技、人才的关系，针对如何推进“三位一体”运行是个需要不断探索实践的过程，后续将深入组织开展学术沙龙活动，不断创新活动形式，进一步促进学者交流与合作，提升创新与实践能力，共同营造良好人才创新生态。

沙龙活动开始前，与会人员还参观了北京理工大学“创校元勋”李强老院长革命历程展。

供稿：司远 摄影：郭强 审核：周波